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內容簡介

  本書所謂「中國中古」,指魏晉至隋唐的歷史,而以隋唐為主。教育發展,到隋唐而完備。就其型態而言,可分為官學、私學與帝王學三種;其目標則一,就是教育為政治而服務。然則不禁要問:教育是否就無自身的發展空間?教育本身有無自己的目的?其實魏晉以後,儒生推展教育亦不遺餘力,尤其東晉至隋唐所完成的「廟學」教育體制,直至明清不變,甚至成為東亞諸國建置學制的藍本。

  這樣的「廟學」教育制度,目的在於實現儒教主義教育,看來也影響到此後的佛寺教學,即連宋以後的書院教育也是採取這種形式,實是中國教育史,甚至東亞教育史的一大特質。所以隋唐時代所具有的承先啟後歷史地位,在教育史的發展上,亦可獲得證明。

目錄

自序 …………………………………………………………………………………i

第一篇 官學 ………………………………………………………………………1

第一章 隋唐學制淵源考…………………………………………………………3
第一節 中央官學………………………………………………………………4
第二節 地方官學………………………………………………………………50
第三節 廟學制的建立與實施…………………………………………………60
第四節 結語……………………………………………………………………69

第二章 隋代的官學………………………………………………………………73
第一節 教育行政制度的確立…………………………………………………74
第二節 教學制度的建立………………………………………………………76
第三節 學則規定………………………………………………………………80
第四節 結語……………………………………………………………………82

第三章 唐代的官學………………………………………………………………87
第一節 教育行政………………………………………………………………87
第二節 學校行政……………………………………………………………110
第三節 唐代「三史」教材的演變 …………………………………………195
第四節 結語…………………………………………………………………236

第四章 隋唐的學官……………………………………………………………239
第一節 隋唐學官的編制及其職責…………………………………………242
第二節 學官活動的實況……………………………………………………248
第三節 結語…………………………………………………………………274

第五章 敦煌的官學……………………………………………………………317
第一節 盛唐時期……………………………………………………………319
第二節 吐蕃時期……………………………………………………………334
第三節 晚唐時期……………………………………………………………337
第四節 結語…………………………………………………………………352

第二篇 帝王學、私學……………………………………………………………357

第一章 帝王學教育……………………………………………………………359
第一節 師資…………………………………………………………………359
第二節 教育活動與教育內容………………………………………………388
第三節 教育作用……………………………………………………………407
第四節 結語…………………………………………………………………414

第二章 唐代的私學……………………………………………………………421
第一節 私學的性質與發展…………………………………………………424
第二節 私學的分佈…………………………………………………………487
第三節 私學教材與師儒……………………………………………………488
第四節 私學的學規與教法…………………………………………………504
第五節 結語…………………………………………………………………506

第三章 敦煌的私學……………………………………………………………509
第一節 私學的型態…………………………………………………………509
第二節 教材與學習過成程…………………………………………………518
第三節 教育思想……………………………………………………………523
第四節 結語…………………………………………………………………530

第三篇 學禮與師道………………………………………………………………533

第一章 廟學的學統……………………………………………………………535
第一節 學禮概述……………………………………………………………535
第二節 孔聖地位的確立……………………………………………………540
第三節 從祀制的建立………………………………………………………549
第四節 道統的具象化………………………………………………………559

第二章 束脩、鄉飲、養老禮…………………………………………………565
第一節 束脩之禮………………………………………………………… 565
第二節 鄉飲酒禮、養老禮

第三章 釋奠禮制與講經禮儀…………………………………………………585
第一節 釋奠禮儀綜述………………………………………………………585
第二節 隋代的釋奠禮制……………………………………………………591
第三節 唐代的釋奠禮制……………………………………………………598
第四節 講經禮制……………………………………………………………629
第五節 結語…………………………………………………………………640

第四章 師道與師說……………………………………………………………649
第一節 師道…………………………………………………………………649
第二節 從廟學制度看韓愈的師說、道統論………………………………660
第三節 結語…………………………………………………………………671
結論 ………………………………………………………………………………675
跋 …………………………………………………………………………………681

附表
 表1-1-1 職官制度淵源表 ………………………………………………………7
 表1-1-2 學官制度淵源表 ………………………………………………………8
 表1-1-3 晉唐間國子學學生定額制度表 ………………………………………9
 表1-1-4 國子監職官名稱異動表 ………………………………………………12
 表1-1-5 太學學官制度及其淵源表………………………………………………15
 表1-1-6 漢唐間太學學生定額表…………………………………………………16
 表1-1-7 北魏至唐四門學學官制度表……………………………………………24
 表1-1-8 魏晉隋唐間書、算、律三學制度表……………………………………28
 表1-1-9 唐代醫、針、按摩、咒禁四科之淵源表………………………………39
 表1-1-10 唐代弘文館名稱變遷表 ………………………………………………45
 表1-1-11 北魏、唐初、《六典》郡(州)學制比較表…………………………60
 表1-2-1 過子寺教育行政官署表…………………………………………………84
 表1-2-2 直系學館表………………………………………………………………84
 表1-2-3 旁系學館表………………………………………………………………85
 表1-3-1 八世紀前半葉中央直系官學與地方官學系統表…………………………221
 表1-3-2 八世紀前半葉中央旁系官學系統表………………………………………222
 表1-3-3 中央直系官學之規模表(長安之制)……………………………………223
 表1-3-4 六六二年中央直系官學洛陽分校之規模表………………………………224
 表1-3-5 八○七年南京中央直系官學學生隻員額表……………………………224
 表1-3-6 中央旁系官學之規模表…………………………………………………225
 表1-3-7 地方官學之規模表………………………………………………………227
 表1-3-8 中央官學入學資格一覽表……………………………………………230
 表1-3-9 中央官學課程一覽表…………………………………………………232
 表1-3-10 經書之注疏本表 ……………………………………………………234
 表1-3-11 經學之南北學表 ……………………………………………………234
 表1-3-12 唐代律令格式表 ……………………………………………………235
 表1-4-1 隋唐教育行政人員編制表……………………………………………277
 表1-4-2 隋唐學官編制表………………………………………………………277
 表1-4-3 隋代學官表……………………………………………………………277
 表1-4-4 隋代學官分析表(一)………………………………………………283
 表1-4-5 隋代學官分析表(二)………………………………………………283
 表1-4-6 唐代學官表……………………………………………………………283
 表1-4-7 唐代學官分析表(一)………………………………………………312
 表1-4-8 唐代學官分析表(二)………………………………………………313
 表1-4-9 唐代學官分析表(三)………………………………………………314
 表1-5-1 西元819-909年間扣取群臣俸錢(光學錢)興學表 ………………315
 表1-6-1 檢校國子祭酒表………………………………………………………340
 表1-6-2 州學博士表……………………………………………………………343
 表1-6-3 學生、學士、學士郎、學郎事例表…………………………………347
 表1-6-4 金山國伎術院…………………………………………………………349
 表2-1-1 東宮官屬表……………………………………………………………384
 表2-1-2 王府官屬表……………………………………………………………385
 表2-4-1 歸義軍時期的學生、學士(仕)、學士(仕)郎、學郎表 ………514
 表2-4-2 教材表…………………………………………………………………519
 表3-2-1 束脩之禮表……………………………………………………………573
 表3-3-1 唐代釋奠後講經教材一覽表…………………………………………632
 表3-3-2 北齊隋唐的學禮表……………………………………………………635
 表3-3-3 隋唐中央官學學禮的實例表…………………………………………637

人名索引……………………………………………………………………………685
名詞索引……………………………………………………………………………711

 

詳細資料

  • ISBN:9860023778
  • 叢書系列:
  • 規格:平裝 / 750頁 / 15 x 21 cm / 普通級 / 單色印刷 / 初版
  • 出版地:台灣
  • 本書分類:> >

 

 

... 4月1日,開封市中心醫院援疆幹部人才許瑩輝、申飛作為河南省第十批優秀援疆幹部人才,在市委組織部部長劉漢征、副部長焦艷的殷切囑託下,隨開封市援疆醫療隊出發將奔赴新疆,開展醫療支援工作。院長李華強到市衛健委為醫療隊員送行;眼病醫院黨支部書記張冬妹、黨委辦公室主任張麗娟受院黨委委託將醫療隊員從家接至集合地點並為其送行。 ... 許瑩輝是開封市中心醫院五福綜合外科優秀主治醫師;申飛是開封市中心醫院眼病醫院優秀主治醫師。在此次援疆醫療隊的選派過程中,他們主動請纓,承擔了援疆任務。在接下來的一年半中,他們將在新疆哈密市巴里坤縣人民醫院開展醫療援助工作。 ... 院長 李華強 ... ... ... ... 在送行現場,李華強院長叮囑他們要把開封市中心醫院的先進醫療技術和經驗帶到新疆,造福當地人民群眾。同時要注意安全,保重好身體。許瑩輝、申飛表示,一定不辜負院黨委領導和同志們的期望,保證圓滿完成組織交給的任務。

 

 

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文章來源取自於:

 

 

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